Há teóricos que nos ajudam bastante nessa reflexão. Nóvoa (1997), por exemplo,  afirma que a formação docente deve ter início antes mesmo da universidade, passando pela formação inicial e estendendo-se ao longo da trajetória profissional. Assim, a formação docente é um processo dinâmico, interativo, reflexivo e prático, que ocorre através de experimentações de novas práticas pedagógicas, as quais levam à construção dos saberes.